12月19日，届中精神进课京北京市委教育工委、堂北市教委在大兴区举办专题展示交流活动。学同绥化市某某包装机械维修网点活动以“思政深耕勇担乡村振兴使命”为主题，上堂思政设置专题辅导报告、届中精神进课京工作经验交流、堂北实践教学观摩、学同示范教学展示等多个环节，上堂思政集中呈现大兴区深入学习贯彻党的届中精神进课京二十届四中全会精神，立足区域特色优势推进思政课一体化改革的堂北实践成果，旨在示范引领各校加大思政课一体化改革力度，学同引导青少年筑牢理想信念根基。上堂思政

如何将宏大的届中精神进课京绥化市某某包装机械维修网点国家战略讲得生动可感，让不同年龄的堂北学生在同一课堂中都能学有所获？现场，一堂由中国农业大学、学同北京一零一中大兴分校、北京市海淀区五一小学大兴一分校等校联动开展的“传承红色基因 助力乡村振兴”一体化示范课，提供了富有启发的答案。

“华黎叔叔，您用生命铺就的这条路，已经开满了鲜花。今天的榆垡，已是您期盼的模样。”小学生在话剧表演中动情倾诉，在心中播下崇敬的种子。课程以校园内的华黎烈士墓为情感起点，围绕“一个人·一座丰碑·一方热土·一个未来”的主线展开。初中生走进红色博物馆，借助AI技术与英雄“隔空对话”，在互动中深化精神理解。高中生则立足现实，连线中国农业大学庞各庄西瓜科技小院现场，聆听研究生扎根田间的故事，并围绕红色研学、绿氢技术、中医药振兴等为家乡发展建言献策。

这堂课打造了“大中小学同上一堂思政课”的生动范例。它将平南红色基因有机融入教学，转化为青少年投身乡村振兴的动力。授课教师之一、北京一零一中大兴分校教师马福东表示：“思政课是学生的人生课、价值课，教师要主动深化协同，以鲜活形式与扎实内容引导青少年成长。”中国教育学会副会长、国家督学陆云泉在点评中指出，该课程实现了育人目标的纵向衔接与横向贯通，让红色基因和乡村振兴两个宏大主题变成了可感、可知、可行的生命体验与实践行动。就如何发挥思政课一体化改革在未成年人思想道德建设中的作用，陆云泉给出针对性指导意见。

一堂好课的背后，是一个区域系统性的育人改革。活动现场，大兴区教委主任赵建国分享了本区大中小学思政课一体化改革的实践经验。大兴区构建了“1341”顶层设计框架，并依托“大思政教育共同体”，联动多所高校与区内87所中小学，系统化推进思政课程协同开发与资源共享。此外，大兴还建立党团队一体化“红色先锋成长学院”，整合社会资源设立实践基地，聘任校外思政导师，构建了全员、全程、全方位的区域思政育人新格局。

活动中，北京一零一中教育集团党建委员会书记、校长熊永昌，介绍了集团“纵向贯通、横向联动、课程化推进”一体化思政育人模式的探索路径；中国农业大学马克思主义学院院长张晖以乡村振兴为切入点，深度解读党的二十届四中全会精神核心要义。

大中小学思政课一体化改革试点是教育强国建设三年行动计划综合改革试点首批启动的项目之一。改革试点启动半年来，全国10个试点地区围绕核心目标精准发力，形成了鲜明建设成效。

北京市在全国率先出台《关于推进北京市大中小学思想政治教育一体化建设的指导意见（试行）》，明确18项落地举措，划分各学段中心任务与育人目标。设立西城、朝阳、海淀、通州、怀柔等5个改革创新试验区，全市共组建95个大中小学一体化改革创新联合体，编写《京华实践大中小一体化教学讲义》等成果，形成“一盘棋”统筹、“一揽子”推进的工作格局。下一步，北京市将着力推动大中小学思政课一体化建设向纵深发展。

北京市委教育工委副书记张宇蕾在讲话中强调，各区各校要切实提高政治站位，深入实施新时代立德树人工程，进一步健全“市—区—体（联合体）—校”四级联动工作机制，以首善标准全力推进大中小学思政课一体化建设；要推动思政课程、课程思政与日常思政教育同向同行、同频共振，全力打造一体化示范课程，凝练优质示范讲义与教学案例，推动思政课建设走深走实、实现内涵式发展；要进一步加强理论研究，强化思政教师队伍建设，夯实思政教育的人才根基；要加强网络育人能力建设，深化数字技术赋能，为思政课堂注入创新活力；要促进思政小课堂与社会大课堂的有效融合，统筹布局红色教育、科技创新、文化传承等多元类型实践教学基地，紧扣首都“四个中心”功能建设，深化“‘京’彩文化 青春绽放”“爱北京·爱科创”等特色育人载体，用好新时代伟大变革的鲜活实践育人大课堂，引导广大青少年将个人理想融入国家发展大局，勇担时代使命。

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文字：王小艾

摄影：蔡赫

编辑：张秋颖

校对：苏珊

审核：张秋颖

终审：冉阳 郝彬

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